國立空中大學114 學年度下學期期末考試題【副參】015科目：魏晉南北朝史

第一部分：魏晉南北朝史題：本部分共有5 題問答題，請任選3 題作答。作 答時請先抄寫題目，再進行論述。

第二部分：臺灣議題延伸題：「史能鑑往知來」，歷史學習不只是記憶過去，更在於理解歷史經驗，並思考其對當代社會的啟發。本部分共有3 題問答題，請任選1 題作答。作答時請先抄寫題目，再結合魏晉南北朝史相關內容與臺灣議題進行論述。

【作答提醒】：

一、每題作答前請先抄題，並清楚標明所選題號，依題目要 求作答。內容應清楚論點。

二、臺灣議題延伸題可自由運用本學期所學之魏晉南北朝史內容加以發揮，重點在於能否從歷史經驗提出具體觀察與反思。

三、本次考試總分為100 分。

1.請以「從劉淵到石勒」為主軸，說明西晉滅亡前後北方政權的興起與轉變，並分析成漢、漢趙、前趙、後趙等政權在十六國初期的歷史意義。

解答參考：課本頁240-248。

2.請說明拓跋珪建立北魏政權的過程，並分析他推動「部落解散政策」 的背景、目的與歷史意義。

解答參考：課本頁289-302。

3.請說明北魏文明太后執政時期推動的重要新制度，並分析俸祿制、均 田制與三長制對北魏國家體制轉變的意義。

解答參考：課本頁316-327。

4.請比較東魏、北齊與西魏、北周的政治性格差異，並分析為何北齊雖 國力一度較強，最終卻敗於北周。

解答參考：課本頁348、356-364。

5.請說明魏晉清談與玄學的發展與演變，並以「竹林七賢」、正始玄學、 西晉玄學為例，分析其思想內涵與時代意義。

解答參考：課本頁415-426。

1.歷史中的「邊疆」與今日臺灣的區域平衡問題

魏晉南北朝時期，北魏早期依靠北鎮軍民防禦柔然，但孝文帝遷都洛陽後，北鎮地位下降，最終引發六鎮變亂。

請以此為例，討論臺灣在推動國家發展時，如何避免偏鄉、離島、原鄉或地方社群被邊緣化。

2.語言、文化政策與共同認同的界線

北魏孝文帝推動漢化改革，包括遷都洛陽、改姓氏、禁胡語、改服制與詳定姓族，試圖使北魏成為中原式王朝。

請以此討論臺灣在推動本土語言、國家認同與多元文化政策時，應如何拿捏「共同認同」與「文化多樣性」之間的關係。

3.強人政治、權臣干政與民主制度的價值

魏晉南北朝政局中，常見權臣、外戚、宗室、軍事集團掌控政權的情形，如石勒、苻堅、高歡、宇文泰、宇文護、楊堅等人皆在不同時期左右政局。

請以此討論臺灣民主政治中，制度制衡、政黨競爭、媒體監督與公民參與的重要性。