申論題(100%），共四題，每題25分
一、 請簡列安全管理的範疇（10分）？試從個人觀點評述學習安全管理
對於吾人應對生活周遭的危機與風險有何幫助（15分）？（第二個子
題為開放題）
答：
(一)安全管理的範疇包括指各機關對於危害、破壞、空襲、火災、竊盜、風災、地震及水災之 安全維護事宜。可概括涵蓋人安、物安和資安。人安強調的是人身的安全(Personnel Security)，物安重視的是實體的安全(Physical Security)，資安則偏重資訊的安全 (Information Security)，包括電腦網路安全和通訊安全。(出處：課本p.34-36) (二)開放題部分請以同學答題內容的創意以及思慮周延程度給分。
二、危機學習有哪些類型（10分）？試就所知，評論不同危機學習的作用
以及應用時機（15分）。（第二個子題為開放題）
答：
(一)三種不同的危機學習類型」：(出處：課本p.93)
1.為危機學習（Learning for Crisis）
「為危機學習」的重點是培養在危機發生時處理危機的能力，在危機前的管理階段可 以透過考慮透過模擬情境來學習。「為危機學習」還可以為更全面地了解威脅範圍和 對其恢復能力進行評估。
2.學習危機（Learning as Crisis）
無論是人為或是事實，其目的都是在危機中產生學習，並為學習創造充沛的條件。因 此，儘管學習動機可能在危機前階段「人為地」（artificially）出現，但對核心信 念的挑戰似乎更有可能來自其他兩個階段決策者的直接經驗。
3.從危機學習（Learning from Crisis）
「從危機學習」的概念，主在要於「正當性危機」（crisis of legitimation）的議 題讓這種學習被認為最常發生。危機過後，引發該事件的因果原因可能比以往更加明 顯。知識的積累只是學習過程的第一步。傳播和解釋這些知識的方式和手段將在影響 文化調整的程度方面發揮重要作用。
(三)開放題部分請以同學答題內容的創意以及思慮周延程度給分。
三、 何謂「災害心理」（10分）？請說明「災害心理」對當前災害防救
的重要性有哪些（15分）？（第二個子題為開放題）
答：
(一)災害心理隱喻「災害威脅之心理準備」(Psychological Preparedness for Disaster Threat)，是集體心理韌性的根基。關注的是「災害心理」是否帶動我們進行「料想中的 整備」，才足以應變。「災害心理」強調風險認知能提升民眾防災的公民意識及整備行動。 如何讓民眾從驚慌到鎮定、了解替代性預想、面對或逃離等，都是災害心理探討的範疇。 缺乏實質整備時，「減災」就成為空談，將落得承受災害重擊的「受災」命運。缺乏減災 和整備會導致疲於因應災害的後果，以致緊急應變作業和短期提出的政策缺乏遠見，造成 更大災害。(出處：課本p.117)
(二)開放題部分請以同學答題內容的創意以及思慮周延程度給分。
四、國際上對於能源安全的定義為何（10分）？試從能源安全程度的重
要面向評論我國能源轉型方案潛在的能源安全問題（15分）。（第二
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