國立空中大學 113 學年度上學期期末考試題【正參】046 科目：親職教育

壹. 配合題，每個空格 3 分，共 39 分。

一. Unell & Wyckoff 的親職生涯八階段顯示了親職角色的完整歷程，下表中右方的子女主要發展

里程碑所對應的階段名稱是什麼？請將正確名稱的代號填入左方對應空格中。(15 分)

A.火山居民 B.家庭管理員 C.搶籃板球時期 D.海綿時期 E.旅行規劃員

(第七～十三章綜合)

階段名稱 子女主要發展里程碑

公眾人物時期 懷孕～出生

1.（ D ） 嬰兒期：出生～走路

2.（ B ） 學齡前期：學步～學齡期

3.（ E ） 學齡期：小學～青春期

4.（ A ） 青春期：青春期～離家

家庭重塑時期 子女離家～獨立自主

功成身退時期 子女獨立自主～養育下一代/照顧父母

5.（ C ） 子女照顧父母，父母：養育成年子女～需要成年子女照顧

二. 面對父母離異，未成年子女可能出現悲傷五階段的反應，請將其過程依序

將代號填入下方對應空格中。 (12 分) （第十四章，p.284）

A.沮喪 B.憤怒 C. 否認/隔離 D.討價還價

悲傷五階段：1.（ C ）～2.（ B ）～3.（ D ）～4.（ A ）～5. 接受

三. 高齡者依角色活躍程度和生活滿意度可以劃分為以下四種類型：

A.整合型 B.裝甲防禦型 C.被動依賴型 D.混亂型 （12 分）

下列敘述符合哪一個類型的高齡者？請將正確名稱的代號填入對應空格中。

（第十三章，P.261～263）

1. （ B ）與年輕時相似，雄心勃勃，以成就為導向，仍需要維持控制感。

2. （ A ）能夠掌控自己的生活，積極主動，功能良好，對生活高度滿意。

3. （ D ）看似保持自我，但生活雜亂，顯現思維退化，情緒控制力降低。

4. （ C ）較少主動參與活動，活躍程度較低，多半需求或等待他人協助。

貳. 問答題：

一. 面對 2～6 歲學齡前期的幼兒，父母經常會面對下列教養上的挑戰：

1. 孩子動不動就說「不要」 2. 孩子挑食 3. 培養小小孩的責任感

4. 教導孩子遵守規範 4. 培養孩子的耐心 5. 培養孩子的禮貌

6. 培養良好的手足/同儕關係 8. 減少孩子 3C 產品接觸使用時間

請就以上挑戰，挑選 三項 ，每一項列出 兩種 具體作法。 （15 分）

（第八章，p.180 ～ 182，每種作法 2 分，共 6 種 12 分）

二. 父母在協助孩子發展責任感時，應該先了解責任感的三個層面：

1. 個人責任感 2. 一般責任感 3. 特定責任感

請分別說明此三個層面的具體內容並舉例。 （15 分）

（第九章，p.197～198，每一項 5 分，含內容說明 3 分，舉例 2 分）

三. 青春期的孩子最重要的發展任務就是完成「自我認同」，青少年的自我認同

狀態有下四種類型，請分別加以說明。 （16 分）

1. 早閉型認同 2. 迷失型認同 3. 未定型認同 4. 定向型認同

（第十章，p.209～210，每一種類型 4 分）

四. 功成身退時期的父母，可能面臨成年早期的子女要返巢同住，就此，父母

應該做哪些思考？並且與子女約定哪些規範？ 請說明。 （15 分）

（第十二章，p.252，思考 6 分，規範 9 分）

本次命題配分一覽

章 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 綜合

配分 0 15 15 16 0 15 12 12 15