國立空中大學 113 學年度上學期期中考試題【正參】029 科目：人類學習與認知

國立空中大學 113 學年度上學期期中考試題【正參】029 科目：人類學習與認知

注意事項：

1、本考題為問答題，合計總分 100 分。

2、考試答題除了引述教科書及媒體教材的講述內容之外，應將所學融會貫通，並把學習結果充分表達

出來。

問答題（4 題，每題 25 分，總分 100 分）

1、如何區分第一手學習和第二手學習（5 分）？如何區分外顯學習和內隱學習（5 分）？

它們四者之間有何關係（5 分）？並請各舉一例說明之。（10 分）

參考答案：教科書 p.29-33

給分標準：

(1) 「區分第一手學習和第二手學習」的說明部分，優者給 5-4 分；良者給 3-

2 分；差者給 1 分以下計分。

(2) 「區分外顯學習和內隱學習」的說明部分，優者給 5-4 分；良者給 3-2 分；

差者給 1 分以下計分。

(3) 「四者之間的關係」的說明部分，優者給 5-4 分；良者給 3-2 分；差者給

1 分以下計分。

(4) 「四者各舉一例」的說明部分，優者給 10-8 分；良者給 7-5 分；差者給

4 分以下計分。

2、省力記憶的五大策略如何應用於日常生活中（15 分）？並請舉其中一個策略來說明

如何幫助自己的記憶？（10 分）

參考答案：教科書 p.65-70

給分標準：

(1) 「省力記憶五大策略的應用」的說明部分，優者給 15-11 分；良者給 10-

6 分；差者給 5 分以下計分。

(2) 「幫助自己的記憶」的說明部分，優者給 10-8 分；良者給 7-5 分；差者

給 4 分以下計分。

3、追求「效用的直觀法則」有哪些法則（15 分）？並請舉其中一個法則來說明如何幫

助自己的推理思考？（10 分）

參考答案：教科書 p.88-91

給分標準：

(1) 「效用的直觀法則」的說明部分，優者給 15-11 分；良者給 10-6 分；差

者給 5 分以下計分。

(2) 「幫助自己的推理思考」的說明部分，優者給 10-8 分；良者給 7-5 分；

差者給 4 分以下計分。

4、請說明「問題解決是目標導向的認知活動」及其認知歷程的五階段為何（15 分）？

並舉此認知歷程的實例說明之。（10 分）

參考答案：教科書 p.107-108

給分標準：

(1) 「問題解決是目標導向的認知活動」及其認知歷程五階段的說明部分，優

者給 15-11 分；良者給 10-6 分；差者給 5 分以下計分。

(2) 「舉此認知歷程的實例」的說明部分，優者給 10-8 分；良者給 7-5 分；

差者給 4 分以下計分。