國立空中大學114 學年度上學期期末考試題【副參】024科目：傳播概論

一、是非題（共5 題，每題4 分，占20％）

1.使用媒介工具進行溝通與傳達意義的同時，無可避免會出現「失真」，以及意義的誤解。（答案

○，第174 頁）

2.台灣的災難新聞，從災難管理的四階段來說，以報導「災後復原重建」最多。（答案Ｘ，第218

頁）

3.數位足跡的整理順序，是先「計算化」，再進行「結構化」。（答案Ｘ，第240 頁）

4.認知戰只限於政治、軍事領域。（答案Ｘ，第274 頁）

5.假訊息防制的四個面向是「識假、破假、抑假、懲假」。（答案○，第313 頁）

二、選擇題（共10 題，每題4 分，占40％）

1.關於公共電視，下列哪一個選項是「錯誤」的？（1）公視應該展現台灣社會的多樣面貌，製作

「符合多元社會需求的傳播內容」，（2）體現多元文化主義觀點下的資源分配原則，（3）公視特別

關注商業媒體很少關心的族群，（4）只負責商業媒體不製作的內容。（答案4，第203 頁）

2.理想的災難新聞報導方式具有哪些特性？（1）不以煽色腥的感官新聞為號召，（2）媒體提供防災

資訊，協助民眾瞭解災情，建立民眾的風險感知，進而提升「自助」的能力，（3）尊重受災者，

報導具有正面意義的故事，（4）以上皆是。（答案4，第220 至221 頁）

3.台灣2023 年的缺蛋危機，農業部從巴西進口的雞蛋過期，連帶導致一些食品公司誤用而影響商

譽，必須採取道歉、追回過期品銷毀、補償等做法，希望能夠挽回消費者信心，這種傳播方式稱

之為？（1）風險傳播，（2）災難傳播，（3）危機傳播，（4）以上皆非。（答案3，第216 頁）

4.下列何者「不是」教科書提到大數據的「4V」？（1）數量（volume），（2）向量（vector），（3）

多樣性（variety），（4）可變性（variability）。（答案2，第237、240 頁）

5.大數據的應用及分析，可能會出現什麼問題？（1）數據並非平均散布的，（2）個資外洩，（3）多

數台灣人較少接觸非中文、非英文的網頁，影響數據的結果，（4）以上皆是。（答案4，第236 至

237 頁）

6.在3 種不同的「資訊失序」型態中，其中哪一種資訊被傳播的本意並非基於惡意傷害，而是因為

緊急危難狀態發生太快、太突然，導致來不及仔細查證就被發布？（1）錯誤資訊，（2）造謠資

訊，（3）惡意資訊，（4）以上皆非。（答案1，第267 頁）

7.台灣哪兩個事實查核機構擁有自己的查核記者，且獲得國際事實查核聯盟（IFCN）認證？（1）

台灣事實查核中心、假新聞清潔劑，（2）台灣事實查核中心、麥擱騙MyGoPen，（3）蘭姆酒吐

司、假新聞清潔劑，（4）麥擱騙MyGoPen、假新聞清潔劑。（答案2，第284、301、303 頁）

9.Google 針對未觸犯法律或違反社群守則，但具邊緣違規性質的內容，降低其曝光度，這是「4R」

原則的哪一項？（1）移除（Remove），（2）減少（Reduce），（3）提升（Raise），（4）獎勵

（Reward）。（答案2，第317 頁）

10.LINE 推出「數位當責計畫」，透過三個面向對抗假訊息，其中一個面向是整合各大查核機構的內

容，在LINE TODAY 謠言破解專區，把查核報告推送給LINE 的使用者，這種做法稱之為？（1）

擴散，（2）預防，（3）杜絕，（4）以上皆非。（答案1，第324 頁）

三、解釋名詞（共2 題，每題10 分，占20％）

1.「再現方程式」的三個步驟（第196 頁）

2. 假訊息生態系（第271 頁）

四、問答題（共2 題，每題10 分，占20％）

1.從媒體素養的角度，如何應對或改進「媒體再現」的爭議？（第192 頁）

2.利用人工智慧生成內容，最重要的就是清楚且具體的指令，明確表達出使用者的意圖，請問，清

楚的指令有哪三個訣竅？（第253 頁）